dimecres, 21 de maig del 2014

Empar de Lanuza i Hurtado

Coneixeu a Empar de Lanuza? Com que no?
Doncs si voleu saber qui és i gaudir d’algunes de les seues obres, no deixeu de veure la nostra animació lectora!

De segur que encara voleu saber més? Ací us resumim la seua vida i obra:

Nom literari: Empar de Lanuza
Data de naixement: 18/09/1950
Lloc de naixement: València ( l'Horta )
Lloc de residència: València ( l'Horta )
Professió: Professora d'ensenyament primari

Biografia:
Empar de Lanuza i Hurtado va néixer a València el 1950. El 1972 es va llicenciar en Filosofia i Lletres a la Universitat de València, dins la secció de Pedagogia, en les modalitats de Pedagogia Especial i Orientació Escolar i Professional. De fet, la seva trajectòria ha girat sempre al voltant de tres grans eixos íntimament relacionats entre si: els infants, la literatura i la pedagogia.
Empar de Lanuza ha pres part en diverses activitats de promoció de la lectura, en especial a biblioteques i a centres escolars públics i privats d'arreu del País Valencià. Ha ensenyat a xiquets amb problemes per aprendre a llegir i a escriure, ha colaborat amb el Secretariat d'Ensenyament de l'Idioma, i ha treballat en la Universitat de València i en la Generalitat Valenciana.
En 1979  publica El savi rei boig i altres contes, la seva primera obra per a infants, amb la qual obté el premi Josep Maria Folch i Torres de Barcelona (1978). Aquest fou l'inici d'una prolífica producció literària, que compta, en narrativa infantil i juvenil, títols tan notables com Bon viatge, Pitblanc! (1982), Aventura d'una desventura (1985), La Cuca Quica (1985), Criatures minúscules (1986), Enric perd una dent (1991) o Cinc corrupis mes a mes (1990).
Entre els premis que ha rebut per la seua obra dedicada als infants, cal destacar IX Samaruc de Literatura Infantil, Tirant lo Blanc i Josep M. Folch i Torres.

★     Obres:
(les obres en negreta són les que vam triar per a la nostra animació)
○     Abecedari de diumenge
○     Aventura d'una desventura
○     Bon viatge, Pitblanc!
○     Cinc corrupis mes a mes
○     Convit del caragol, El
○     Criatures minúscules
○     Cuca Quica, La
○     De qui serà?
○     Enric perd una dent
○     Escletxa assassina, L'
○     Família feroç, La
○     Fil invisible, El
○     Hemifell S.A.
○     Història de mans
○     Home de Penyagolosa i altres narracions, L'
○     Indagacions d'Hemifell, Les
○     Irregularitats en la construcció
○     Llarg viatge dels habitants de Bòbila-Bòbila, El
○     Llibre d'anar anant
○     Mitja dotzena (una de les obres representades teatralment)
○     Números accidentats, Els
○     Reis i no reis
○     Santàmina: faules d'un monestir
○     Savi rei boig i altres contes, El
○     Toni, un home de negocis
○     Tres avorrides, Les
○     València, fragments d'un dietari poètic
○     Versos al sol


GRUP 12:
Estévez Jiménez, Elisa
García Amorós, Lorena
García Picó, Laura
Goiburu Medina, Itziar
Marín Benabé, Nazaret
Marroquí Larrosa, Saray

Taller d'Animació Lectora i Biblioteca en Català. Universitat d'Alacant. 

dilluns, 20 de desembre del 2010

UFF QUÈ POR!


Bona vesprada coloms i colomets!

S'apropa el final del trimestre,...ens anem de vacances de Nadal!!!


Teniu molts projectes per aquest període? De segur que si! No obstant, jo us propose una opció d'oci, perquè pugueu compartir una vesprada agradable i enriquidora amb els vostres fills/es.

UNA VESPRADA MOLT AGRADABLE...

L'obra de teatre Uff que por! Interpretada pel grup Tio Pep Produccions arriba a Alacant, es tracta d'una boníssima oportunitat per a gaudir amb la màgia d'un espectacle que combina música en viu, escenes de llum negra, cançons i una interpretació d'allò més divertida.


QUÈ POR....

Felo i Lina, al igual que nosaltres, se’n van de vacances. Decideixen anar al camp però en arribar a l’estació de tren, comencen a donar-se estranys fenòmens que els faran sentir…por.
Considere que és una obra molt adequada als vostres petits espectadors perquè es troben a una edat on han passat i passaran molts temors infantils com ara por a la foscor, als estranys, a la separació,...La por té una clara funció de protecció i adaptació: que evitem situacions de perill. Per això és una qüestió que forma part de les nostres vides i que cal que afrontem amb naturalitat. Quina millor manera que un obra de teatre de gran bellesa com aquesta?


Amés, la por és un fenòmen universal i omnipresent, al que no sols s'enfronten els xiquets, per això Uff què por! repassa els tòpics de la por literària i cinematogràfic: Ogres, fantasmes, dracs, bruixes, esquelets...sempre en clau d'humor. Ja veureu què bé ho passeu!!

PER A MÉS INFORMACIÓ...





Espere que mengeu molt torrons i que us porten molts regals els Reis Macs.

Bon Nadal per a tots/es!!!


I per acomiadar-nos, com no podia ser d'un altra manera, 
ací teniu el nostre gargot de hui....




diumenge, 19 de desembre del 2010

COLOMETS EXCURSIONISTES

UNA EXCURSIÓ MOLT ENTRETINGUDA...

Recordeu aquest gargot?


Com havíem promès, el passat dissabte dia 11 de desembre, vam anar d'excursió a la Serra Aitana El nostre guia, va ser Rafel, el pare d'un dels nostres colomets, que és agent mediambiental i coneix molt bé la muntanya.


Pares, mares, colomets i equip educatiu ens van reunir a allò de les 8h davant de la parada d'autobusos de l'escola. Una vegada estàvem tots junts, vam pujar a l'autobús i anar cap al nostre destí...

Arribarem a la zona del restaurant del restaurant Vipas, on ens va rebre un altre agent mediambiental que ens contà moltíssimes coses. Sabeu quina faena té un guarda forestal? Colomets i coloms vam aprendre que s'encarrega d'una gran quantitat de coses com ara:

  • Controlar la caça il·legal
  • Lluitar contra els incendis
  • Ajudar als excursionistes perduts (per sort eixe no va ser el nostre cas...)
  • Explicar-nos quines espècies estan protegides
  • ....

Ens va ensenyar que la muntanya és com la casa d'un altre, hi ha que ficar-se educadament i no hem de fer massa soroll.

Aproximadament a les 11h va començar la nostra aventura...

Ací podeu veure a l'equip educatiu amb totes les seus facultats físiques, només començar l'excursió.

Passats cinc minuts, vam abandonar la carretera i agafar un camí. En arribar a una cruïlla de camins, agafarem el que puja lleugerament, el de l'esquerra.

Després d'uns vint-i-cinc minuts, vam agafar una senda, i en eixe punt començà la vertadera aventura... Com podeu veure, hi havia una mica de cuesta...

Ací podeu veure el moment d'arribar al punt més alt de l'excursió:

Poc després, a les 14.30h, vam fer una paraeta per a dinar i agafar forces.

Vam acabar molt cansats, però vam aprendre TOTS infinitat de coses. Per exemple, que una molsa és un espai protegit o que un molló de pedres vol dir que el camí va per ací...

A classe, hem fet un quadern de camp que volem compartir amb tots vosaltres. Esperem que us agrade!

 
Salut! L'equip educatiu




dijous, 16 de desembre del 2010

COLOMETS PLURILINGÜES

LA FONT DE LA COMUNICACIÓ

Crec que es obvi que aprendre una llengua, siga la que siga és enriquidor, a més de donar-nos facilitats futures en diversos àmbits, com ara el laboral, el personal, l'acadèmic o el de l'oci.

Els éssers humans som éssers socials, i necessitem comunicar-nos, de manera que quantes més llengües coneixem, major i millor serà eixa comunicació: més ferramentes tindrem!


D'altra banda, la llengua pròpia de la nostra comunitat, la Comunitat Valenciana, és el valencià. Pense que és importants que tots la coneguem, la valorem i la utilitzem, ja que és altament enriquidora al igual que qualsevol llengua.


COLOMETS PLURILINGÜES

Els vostres colomets es troben en una edat boníssima per a aprendre llengües. Els 3 anys és l'edat recomanada per tots els experts, per diverses raons com:

  • No tenen pressió social
  • No tenen por a les crítiques per equivocar-se
  • Tenen major facilitat d'adquisició de coneixements
  • ...

Així que entre tots hem d'aprofitar aquesta oportunitat!

PROGRAMES D'ENSENYAMENT EN VALENCIÀ

Vosaltres ja vau prendre eixa decisió al matricular als vostres fills/es en l'escola Serra Grossa, però pot ser en aquell moment estiguéreu desorientats o no coneguéreu a fons els programes que s'incorporen en la Comunitat per aconseguir l'equilibri de les dues llengües cooficials (valencià i castellà). Per això crec que no està de més fer un xicotet recordatori:

Programa d'Ensenyament en Valencià (PEV): En el vostres cas, alumnes d'Infantil, està pensat per a xiquets i xiquetes valencianoparlants o que viuen en entorns valencianoparlants. S’utilitza el valencià, amb una introducció del castellà, a nivell oral. Després en primària, pot ser s'incrementen el número d'assignatures en castellà, depenent dels resultats de les distintes avaluacions. L'objectiu al igual que en els altres programes és aconseguir l'equilibri.

Programa d'Immersió Lingüística (PIL): A diferència de l'anterior, en l’etapa d’Infantil està pensat per a xiquets i xiquetes no valencianoparlants, o que no viuen en entorns on el valencià és la llengua majoritària de comunicació. Es tracta d'un programa on els vostres fills/es poden aprendre valencià d'una forma molt eficaç i on sempre es respectarà que els alumnes s'expressen espontàniament en una llengua o un altra. El castellà com a assignatura i com a llengua d'ensenyament es fica a a partir del primer o segon cicle de Primària, depenent del cas.

Programa d'Incorporació Progressiva (PIP): En aquest cas, la llengua base del programa és el castellà. Si fóra la situació dels vostres colomets, sols s'els introduiria el valencià a nivell oral, en l'etapa d'Infantil. A partir de l’etapa Primària, apareix l’assignatura de Valencià: Llengua i Literatura des de 1r de primària, i com a mínim, l’assignatura de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural des de 3r de primària, també es donen en valencià.

Si voleu saber més sobre els programes d'ensenyament feu clic ací.

Salut! Us deixe amb el nostre gargot plurilingüe:




dilluns, 13 de desembre del 2010

RECICLATGE NADALENC

Hui parlarem d'una experiència molt enriquidora en la que hem participat tots: colomets, famílies i mestra. És per això que vull fer un recordatori del més interessant que hem fet en el projecte de LES TRES ERRES...

QUÈ SÓN LES TRES ERRE?

Un colomet va vindre a l'escola i ens va contar que el seu germà gran li havia dit que els arbres i les plantes són els pulmons de la terra, i que com que nosaltres ho embrutem tot, la terra no pot respirar bé. Aleshores, vist l'interès que suscità aquest tema durant l'assemblea, vam decidir fer un projecte d'investigació sobre allò que podíem fer per a que la terra puga respirar bé.

El pare d'un altre colomet es va oferir per fer-nos una xerrada on es va explicar allò de les tres erres. Va ser en eixe moment quan descobrirem la lletra que ara decora la nostra classe en versions de tots els colors i materials que pugueu imaginar...



Ens va contar que:

Reciclar vol dir transformar un material vell, una cosa que ja hem gastat, per a que torne a servir per a les mateixes coses o per a unes altres. Ens va mostrar uns papers reciclats i ens adonarem que són tan bons o millor com els altres.

Reutilitzar és utilitzar un altra vegada, tornar a fer servir alguna cosa.

Per a Reduir el que tenim que fer és no gastar molt, tenim que utilitzar només el que necessitem.

Després de descobrir que podíem fer per a ajudar a la terra ens posarem a fer moltes activitats sobre aquestes erres tan simpàtiques, per exemple:

RECICLAR

Vam visitar una planta de reciclatge, també reciclarem paper nosaltres mateixos a classe amb la ajuda dels pares i mares que van vindre al taller. A més, jugarem al Jclic a unes activitats molt divertides que consisteixen en ajudar als contenidors a trobar els seus colors, el material que han d'arreplegar, els seus noms, etc...

REUTILITZAR

Com que el Nadal està molt a prop s'ens va ocórrer una gran idea
Per què no agafem tot el que no servisca a casa 
i el fem servir com a decoració de Nadal?

Ens posarem mans a l'obra i portarem a classe tot allò que vam trobar o que ens van donar els pares i mares: càpsules de cafè de les cafeteres modernes, paquets buits de tabac, taps de plàstic i de suro, periòdics antics, papers de bombons,...


Voleu veure tot el que vam fer?


NINOT DE NEU
  • Cos: Dues boles de paper de periòdic envoltades amb papers de plata dels paquets buits de tabac.
  • Barret: Maceta de plàstic buida de color negre.
  • Ulls: Dos taps.
  • Bufanda: Feta a mà per la iaia d'un dels nostres colomets.

PAPA NOEL
  • Cos: Dues boles de paper de periòdic pintades amb tempera roja.
  • Barret: Maceta buida envoltada a paper de seda roig,
  • Bola del barret i barba: Paper que s'utilitza per a envoltar materials fràgils.
  • Botons i ulls: Taps de botelles.

CORONA DE NADAL

Cartó i paper de periòdics antics decorat amb paper de seda de colors.

ÀNGEL
  • Cap: Roll-on d'un desodorant gastat.
  • Ales: Cartó de les caixes d'infusions envoltades amb paper de plata dels paquets de tabac dels pares/mares.
  • Cabell: Paper que s'utilitza per a envoltar materials fràgils.

CAMPANETES

Càpsules buides de cafè, envoltades amb paper de plata de les caixes de tabac i papers de bombons.

REIS MACS
  • Cos: Desodorant roll-on folrat amb tires de paper mullades en cola i aigua, pintat amb temperes.
  • Capes: paper de seda de colors.
  • Corones: Xapes de botelles, folrades de paper cel·lofana groc.
  • Barbes i cabell Melchor: Paper que s'utilitza per a envoltar materials fràgils.
  • Barbes i cabell Baltasar i Gaspar: Corda desfeta.
  • Ulls: Botons.

     REDUIR
Tots ens vam comprometre a utilitzar no més el que ens fa falta. Per això vam fer un panell gegant amb algunes noves normes com ara apagar l'aigua de la dutxa per ensabonar-nos, no tirar papers a terra, no deixar l'aixeta oberta,...

Moltes gràcies a tots per participar en aquest projecte!!!

Com sempre, us deixem amb el nostre gargot:



diumenge, 12 de desembre del 2010

COLOMETS DESCOBRIDORS

EL CAMÍ CAP A LA LECTO-ESCRIPTURA...

Hui vull parlar-vos dels colomets lectors. Els vostres fills/es amb 3 anys, tenen encara, com és lògic, un llarg camí en lo referit a la lecto-escriptura.

No obstant, el fet que tinguen tres anyets no vol dir que tant a l'escola com a casa no es puguen anar desenvolupant habilitats que els faran aquest camí cap a l'aprenentatge de llegir i escriure, molt més divertit i fàcil.



És convenient que els iniciem en tot allò que siga possible amb la seua edat, per exemple pintar, treballar amb el punxó, retallar, pegar, agafar objectes amb els dits,...Es tracta d'accions que cal que entre tots afavorim en els nostres colomets. Per què? Perquè ajuden al desenvolupament del que es coneix com psicomotricitat fina, la qual els ajudarà en un futur, en l'aprenentatge de l'escriptura. I no sols això, també podem fer que gaudisquen amb aquestes activitats, a la mateixa vegada que expressen i desenvolupen la seua creativitat.

LES PARAULES SÓN MÀGIQUES I VIUEN ALS CONTES....

D'altra banda els contes, són una meravellosa forma d'iniciar-los en l'estima per la lectura. I no sols això, sinó que fomenten la seua expressió i comprensió, els ajuden a organitzar el seu pensament, comprendre els seus sentiments, i els transmeten ensenyaments molt variats, com ara qüestions sobre la natura, les relacions familiars, ensenyaments morals,....



Us anime a que busqueu una estoneta per a compartir amb els vostres colomets i dedicar-la a la lectura tranquil·la i relaxada d'algun conte (ja siga popular, fantàstic, literari,...). No sols serà beneficiós per a ells, també per a vosaltres, ja que passareu un moment agradable i íntim amb els vostres fills/es. Amb aquestes lectures (que no tenen per què ser necessàriament abans d'anar al llit), també podeu treballar problemes propis de la infància com ara la por a la foscor, la gelosia, els desconeguts, la importància del treball en equip,...

Per a l'elecció dels contes confieu en el vostre criteri, ja que si són lectures que us agraden i motiven probablement aconseguireu transmetre-se-ho així als vostres xiquets/es. No obstant en la biblioteca del col·legi teniu infinitat de contes. També podeu fer-li una ulladeta a un mar de contes o al nostre racó dels contes, wiki creada per Almudena Bravo, mestra de les Granotes, i per mi.


ELS CONTES A L'ESCOLA

Cada colomet s'ha fet el seu propi llibre de contes, un gran quadern decorat i personalitzat on cadascú dibuixa, pinta, pega, fica...allò que l'interessa dels contes i històries que treballem a classe. Us animem a tots els grans coloms a que formeu part d'aquesta activitat! Podeu participar de moltes formes:
  • Venint a l'escola a llegir-nos alguna història que us semble interessant
  • Portant a l'escola llibres que ens poden interessar a tots
  • Incloent en el llibre de contes del vostre fill/a alguna lectura que us agrade i que hajau compartit
  • Participant en la personalització del llibre de contes del vostre colomet
  • ...
D'altre banda, a l'assemblea vam triar el nostre conte preferit: Els tres porquets. Van fer moltes activitats com ara ordenar seqüencialment la història amb targetes o construir de fusta les lletres més importants del conte: P de porquet, L de llop, F de fusta, B de bufar...Finalment, entre tots feren un stop-motion de plastilina que esperem que us agrade:



El pare d'un dels nostres colomets ens va comunicar que els xiquets i xiquetes del Col·legi Ciutadella també havien fet una animació amb plastilina molt interessant. Voleu veure-la?



Espere que gaudiu de molts bons moments compartint contes amb els vostres xiquets i xiquetes, i ara, per a no trencar la tradició, us deixe amb el nostre gargot de hui: